Aðrar útgáfur af skjalinu: PDF - Word Perfect. Ferill 431. máls.
130. löggjafarþing 2003–2004.
Þskj. 597 — 431. mál.
til menntamálaráðherra um aðgerðir vegna lestrarerfiðleika.
1. Hvernig hefur ráðherra brugðist við úttekt ráðuneytisins frá síðasta ári á lestrarerfiðleikum í grunn- og framhaldsskólum?
2. Fyrir hvaða umbótum í skólum hefur ráðuneytið beitt sér á þessu sviði?
3. Hvernig hefur tekist til með lesskimun barna í upphafi skólagöngu í samræmi við aðalnámskrá grunnskóla?
4. Hvaða greiningartæki hafa verið þróuð í því skyni að greina lestrarerfiðleika hjá börnum og ungmennum? Liggur fyrir mat á því hvernig greiningartækin nýtast í skólastarfi?
5. Hvaða ráðstafanir hefur ráðuneytið gert til úrbóta vegna lestrarerfiðleika fullorðinna?
Skriflegt svar óskast.
130. löggjafarþing 2003–2004.
Þskj. 597 — 431. mál.
Fyrirspurn
til menntamálaráðherra um aðgerðir vegna lestrarerfiðleika.
Frá Arnbjörgu Sveinsdóttur.
1. Hvernig hefur ráðherra brugðist við úttekt ráðuneytisins frá síðasta ári á lestrarerfiðleikum í grunn- og framhaldsskólum?
2. Fyrir hvaða umbótum í skólum hefur ráðuneytið beitt sér á þessu sviði?
3. Hvernig hefur tekist til með lesskimun barna í upphafi skólagöngu í samræmi við aðalnámskrá grunnskóla?
4. Hvaða greiningartæki hafa verið þróuð í því skyni að greina lestrarerfiðleika hjá börnum og ungmennum? Liggur fyrir mat á því hvernig greiningartækin nýtast í skólastarfi?
5. Hvaða ráðstafanir hefur ráðuneytið gert til úrbóta vegna lestrarerfiðleika fullorðinna?
Skriflegt svar óskast.
